总编号：168

黑河学院文件

黑院政发〔2010〕168号

关于印发《黑河学院省级语言文字规范化示范校评估工作整改方案》的通知

各系(中心、部)、各部门：

2010年11月5日，省语言文字规范化示范校检查评估专家组一行4人，对我校申报省级语言文字规范化示范校工作进行了检查评估。此次检查评估是对我校多年以来在推广普通话，书写规范字等语言文字规范化工作方面的一次全面检验。专家组通过听取语言文字工作汇报、查阅支撑材料、校园实地考察、观看专题片和语言文字规范化汇报演出等方式，对我校语言文字工作进行了全面、细致的检查。检查结束后，专家组对学校语言文字规范化示范校创建工作给予了高度评价，同时对我校下一步语言文字工作的开展提出了宝贵意见。按照评估专家组的反馈意见和孙先民校长在反馈意见会上的要求，特制定本整改方案。现印发给你们，请做好贯彻落实。

特此通知。

附件：黑河学院省级语言文字规范化示范校评估工作整改方案

二〇一〇年十二月九日

主题词：教育 语言文字 整改 方案 通知

黑河学院办公室 2010年12月9日印发

录入：孙爱芹 校对：许海深 共印41份

附件：

黑河学院省级语言文字规范化示范校

评估工作整改方案

一、指导思想

继续认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和省教育厅、省语委关于开展创建语言文字规范化示范校活动的文件精神，围绕增强我校师生员工语言文字规范化意识，提高语言文字规范化水平，推动我校语言文字规范化工作顺利开展的整改思路，充分发挥我校语言文字工作基础和示范作用，加快黑河市语言文字规范化工作进程。利用地缘优势，充分挖掘我校特有的办学资源，积极探讨语言文字工作的内涵和外延，在中俄交流中彰显语言文字工作的国际化特色，在特色追求中开拓我校语言文字工作的新局面。

二、组织机构

（一）领导小组

组 长：孙先民

副组长：宋立权

成 员：各处（室）、系（中心、部）负责人

（二）下设办公室

主 任：宋立权

副主任：许海深

成 员：柴华 谢慧张玉萍 苏丹 王晓宇 杨春燕

（三）各处（室）、各系（中心、部）要设立相应的组织机构或有专人负责语言文字规范化工作，并制定相应的工作职责和工作制度。

三、实施步骤

（一）宣传动员，提高认识（2010年11月15日—2月28日）

召开各处（室）及各系（中心、部）负责人工作会议，对我校省级语言文字规范化示范校评估工作进行总结，同时下发《黑河学院省级语言文字规范化评估工作整改方案》，部署整改工作。

（二）自查整改，突出重点（2011年3月1日—7月30

日）

各处（室）、系（中心、部）按照《黑河学院省级语言文字规范化评估工作整改方案》的要求，结合本次语言文字规范化示范校评估工作，自查本部门语言文字工作中存在的问题，并结合本部门实际，制定相应的“整改工作方案”，开展本部门语言文字规范化工作整改活动，有计划，有总结。

（三）整改验收，经验交流（2011年8月1日—10月30日）

各部门对有关语言文字工作整改资料进行整理、归档，并将相关资料交与整改办公室，同时学校将选择适当时机召开整改工作经验交流会，推进我校语言文字工作规范化、科学化进程。

四、整改措施

（一）提高认识，健全组织机构

继续广泛宣传，认真学习，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》。全校教职员工要从依法执教、依法行政的高度深刻认识和理解使用普通话、规范字的重要意义，建立健全语言文字工作领导机构，成立校语言文字工作整改领导小组，下设办公室。各部门要设立二级“语言文字工作整改领导小组”，并制定相应的工作职责和工作制度。

（二）以评促建，建立长效机制

各部门要以本次评估为契机，按照《黑河学院语言文字规范化工作管理制度》、《黑河学院语言文字工作委员会工作职责和工作措施》、《黑河学院语言文字工作教育培训制度》、《黑河学院语言文字工作委员会章程》，明确我校下一阶段语言文字工作的思路、方向和重点，并分解、细化到日常教学工作和管理工作中，体现在教师的教学、科研和学生的理论学习、知识储备、素质训练、技能考核中。完善普通话和汉字书写的考核方式，师范生要严格执行教师基本技能考核标准，切实提高学生的普通话水平和规范汉字书写能力。加强非师范学生的语言文字规范化教育，鼓励他们参加普通话水平和汉字书写能力测试。学校将把语言文字工作纳入全校工作日程，作为学校、系（中心、部）以及职能部门的管理目标和提高师资队伍整体水平、学生整体素质的一项重要工作常抓不懈，从而建立长效机制，推动校园精神文明建设。

（三）规范校园用字、用语，创造和谐校园

校园环境、学校网站、文件、 文档和办公场所、试卷、学校的校牌、标志牌、警示牌、专栏、公示栏、张贴于公共场所的标语等用字，坚决杜绝使用繁体字、残缺字、简化字、错别字、异体字等不规范字，各部门“语言文字工作领导小组成员”对上述公共场所要进行不定期检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

各教学单位要把教师自觉使用普通话、写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为评课的重要标准。定期抽查教师教案、讲稿，规范教学用字，并将在职教师写规范字、说普通话纳入先进集体、先进个人评选条件和教师量化考核中。要求在职教师普通话水平达到相应等级，普通话水平等级是否达标作为教师录用和业务考核的一项重要条件。

（四）加大培训测试力度，提升普通话测试水平

普通话水平测试是推广普通话的重要组成部分，要在总结我校普通话培训和测试工作经验的基础上，加大投入，扩充设备，优化基础设施。争取学校在财力上给予支持和帮助，加快推进计算机辅助测试工作。加强非师范专业学生参加普通话培训和测试的宣传工作，强化对汉语言文学、广电新闻、外语、表演艺术、旅游等特殊专业学生的普通话培训，提升普通话测试成绩，使之达到省级语言文字规范化示范校评估指标的要求。

学校将把教职工语言文字规范化培训纳入工作日程，将采取三个结合的方式进行落实。

一是个体学习与集体培训相结合。个体学习主要是依据学校印发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《语言文字规范化知识手册》自主学习。集体培训主要是通过专题讲座等形式进行集中学习。

二是普及培训和重点培训相结合。普及培训是对所有师生员工进行的规范用语、规范用字的相关知识辅导。针对来源省外的学生或教师，则采取重点培训的方式进行培训。

三是理论培训与教学实践相结合。理论培训主要是学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《黑龙江省国家通用语言文字条例》等。教学实践培训则通过教研、课题研究、“推普活动”等方式提升语言文字规范化水平。

（五）突出学生工作，着力讲求实效

要充分发挥课堂教学的主渠道作用，通过开设相关课程（如开设3500常用字说写训练课、普通话水平测试等），对学生进行国家通用语言文字教育和培养，使学生具备良好的语言文字应用能力，造就高素质专业人才和应用型人才。同时以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点，积极开展各类活动（如演讲、读书报告会、各类竞赛等），推进学校语言文字规范化的进程。

（六）营造宣传氛围，加大“推普”力度

建设校园普通话推广网站，设立“推普”专栏；进一步开展“推普下乡”活动；通过在俄布市孔子学院开展汉语培训和对外汉语教学，树立汉语在国际交往中的地位，打造我校对外汉语推广窗口，推动汉语在国际尤其是俄罗斯的普及和推广，提高他们的汉语语言文字应用能力，彰显我校的办学特色。