各系（中心、部）：

为加强我院网络课程建设项目管理，提高课程建设水平，进一步丰富数字化课程资源，我处于9月初组织专家对申报4A网络教学平台网络课程建设二期项目进行了中期检查，现将检查结果和相关事宜公布如下：

一、检查结果

此次参加中期检查的是2011年10月申报立项的4A网络教学平台网络课程，共计50门。按照黑河学院4A网络课程建设中期验收打分表中评分标准分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级，前三个等级均视为通过检查验收。经过课程建设者自评，本部门初评和教务处组织的集中检查评比，共计47门课程通过了中期验收，详细结果见附件。

二、建设情况小结

目前，我院在建网络课程项目共三期151门，初步建成了98门基于4A网络教学平台的网络课程，其中不乏精品。这些网络课程的建成和应用，更新了教师的教学理念，以建促教，以用促学，拓宽了学生的学习方式和途径，丰富了教学模式，积累了教师的教学资产，促进教师教学手段的多样化，提高了教学效率，推动了教师的教学改革，并且提高了学生学习的积极性，增强了教师和学生的互动，师生关系更加亲和、密切。

但目前大部分课程仍处于资源积累和建设的阶段，存在一些问题。

（一）有些课程的资源比较丰富，但资源的质量和水平还有待提高，多数课程资源单一，多媒体素材如视频、音频、图片等较少，并且资源分类不清晰，学生查找和使用困难。

（二）部分课程缺乏教学设计和统筹规划，课程内容不吸引人，有的只是书本内容的电子稿，教师自己二次加工的内容较少，对于网络环境下教学内容和学习活动的设计仍需加强。

（三）部分课程应用不好，学生关注不够、参与不多。部分教师缺乏应用的勇气，应转变观念，边建边用，不断完善，实现网络课程的可持续发展。

（四）有些课程有教学应用，但课程应用的模式还比较单一，应该发挥好平台的不同模块和功能突出课程和专业特色。

（五）部分教师利用现代教育技术促进教学的能力还比较薄弱，计算机应用能力和信息素养有待加强。

（六）个别教师对网络课程建设的意义和作用认识不够，建设积极性有待提高。

三、要求与建议

（一）已立项的所有课程必须通过至少一个学期的使用才能结项。本期网络课程结项时间为2012年12月。网络课程“巧在设计，细在建设，重在应用”。结项时将重点考察“内容”、“资源”和“应用”三个维度，一是注重内容完整、具体、丰富；二是注重资源的丰富程度和质量、水平，且要不断更新；三是注重教学使用情况，一定要有教学应用和学生参与，强调共享性，师生的互动程度和水平，使用时间的长短，活跃程度等。

（二）本次已立项的课程要按计划抓紧建设，尽快将已建成的网络课程应用到教学中，重原创、善集成，多互动。发挥4A网络教学平台对教学过程和教学管理的辅助和支撑功能，提高教学质量和进行教学模式改革。

（三）建议各系（中心、部）以团队合作方式，加强教师间的交流与合作，积极开展网络课程教学研究活动，培养现有课程建设骨干，培育精品网络课程。

附：黑河学院4A网络教学平台网络课程建设二期项目中期检查验收结果.doc

教务处

2012.10.10