为全面贯彻落实教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》《关于研究制订< 普通高等学校本科专业介绍>的通知》等文件精神，学院决定修订我院本科专业人才培养方案，以适应新形势下社会经济发展对高等教育人才培养的需要。

一、指导思想

坚持科学发展观，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的人才培养思路，以保证人才培养质量为根本，以学生应用能力培养为核心，构建课程体系，一体化设计人才培养全过程。

二、基本原则

（一）统一性原则。专业培养目标既要体现国家对人才培养目标的基本要求，又要与学院办学定位相一致。

（二）基础性原则。要强调本科教育阶段的基础性，加强包括自然科学和人文社会科学在内的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，确保基础课程的门类和学分（学时）要求。

（三）因材施教原则。注重因材施教和个性化教学，为学生开设足够数量的选修课。

（四）整体优化原则。将课内与课外、理论与实践、实习实训与就业有机结合起来，优化课程结构。

（五）应用性原则。重视实践育人，强化实践教学，加大实践教学学分（学时）的比例。

三、培养目标

人才培养要根据地方（行业）经济社会发展需要，培养身心健康，品德优良，具有扎实专业基础，较强实践能力的高素质应用型人才。

四、基本规格

具有健康的心理素质和身体素质，掌握专业基本理论，具有较强的专业实践能力，较强的自主学习、自主发展和社会适应能力，较强的与人合作的精神以及社会责任感，爱岗敬业，踏实能干。

五、课程设置

课程设置包括公共必修课模块、专业必修课模块、专业选修课模块、公共选修课模块、实践环节模块、素质拓展创新实践模块等六大课程模块。

（一）公共必修课模块

公共必修课是对所有专业的学生进行政治素养、理论水平、道德品质、身体素质、基本能力培养的必修课程，主要包括“思想政治理论”、“大学外语”、“大学语文”、“计算机基础”、“大学体育”、“军事理论”、“性健康教育”、“心理健康教育”、“安全教育”、“大学生就业指导”、“大学生职业生涯规划”等。

（二）专业必修课模块

各专业要以专业能力培养为核心设置专业必修课程，明确核心课程（可参照教育部高等教育司2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中规定的本专业的“核心课程”）。

（三）专业选修课模块

为拓宽、深化专业知识，满足学生个性化专业学习需要而设置的课程，所开设的课程数量应满足本专业学生选课的需要。

（四）公共选修课模块

公共选修课模块包括人文社科类课程、自然科学类课程、艺术体育与健康生活类课程、语言文字规范化训练类课程、专业发展前沿介绍类课程共五类课程，各专业学生至少选择四类五门课程进行修读，每门1.5学分，总计120学时，共7.5学分，第二至六学期开设。

（五）实践环节模块

实践环节模块包括教育实习（含见习）、专业实习实训（含见习）、毕业论文（设计）与综合训练、军事训练、公益劳动、社会实践等。具体安排如下：

1.教育实习（含见习）、专业实习实训（含见习）、毕业论文（设计）与综合训练等实践教学环节，由各专业组织安排。原则上教育实习（含见习）、专业实习实训（含见习）时间不少于16周。毕业论文（设计）与综合训练时间不少于8周，但不超过12周。所有专业第八学期安排毕业论文（设计）与综合训练。

2.教育实习集中安排在第七学期，其中教师教育专业顶岗实习支教学生按2.5+0.5+0.5+0.5的模式进行课程安排。“2.5+0.5+0.5+0.5”模式中的“2.5”是指学生入学后利用两年半时间进行专业课和公共课程的学习，并进行基本技能的训练；第一个“0.5”（即大三下学期，第六学期）和第二个“0.5”（即大四上学期，第七学期）将教师教育专业学生，分期分批安排到中小学顶岗支教实习。第一个“0.5”分两部分，一是第一批学生进行顶岗支教实习，二是其他学生在校继续完成教学计划规定的课程学习；第二个“0.5”（即大四上学期，第七学期）分为三部分，一是第一批顶岗支教实习学生返校学习，二是第二批学生进行顶岗支教实习，三是未参加顶岗支教实习的学生，由系集中组织教育实习；第三个“0.5”（即大四下学期，第八学期）学生进行毕业论文（设计）写作。为保障顶岗支教实习工作的顺利开展，第六学期、第七学期使用相同的开课计划。

3.军事训练2周。由学院武装部负责，与各系共同组织实施，在第二学期进行。

4.公益劳动时间1周。由学院学工部负责，与各系共同组织实施。不占用教学周，在课余时间进行。

5.社会实践包括社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、和勤工助学等，时间不少于4周。由学院团委负责，与各系共同组织实施，不占用教学周。

（六）素质拓展创新实践模块

素质拓展创新实践模块是为培养学生综合素质和创新能力而设置的，包括科学研究、学科竞赛、科技发明、文学创作及各类创新创业教育活动。由学院团委负责，与各系共同组织实施。

六、学时、学分要求

（一）学分计算

学分是计算学生学习量的单位。学分最小计算单位为0.5，学分为0.5的倍数。

1.理论教学每16学时计1学分，各课程学时数原则上以8的倍数安排。不足8学时不计学分，8至15学时的计0.5学分。

2.实验教学每32学时计1学分。不足16学时的，不计学分；16至31学时的计0.5学分。

3.教育实习（含见习）、专业实习实训（含见习）、毕业论文（设计）与综合训练、军事训练等实践教学环节，每周计1学分；社会实践两周计1学分。

4.体育课26-32学时计1学分。

5.思政实践课16学时计1学分。

6.公益劳动1周，不计学分。

（二）学时、学分规定

1.人文社科类各专业毕业总学分控制在165-175学分以内；理工科类各专业毕业总学分控制在170-180学分以内；外语、艺术类各专业毕业总学分控制在175-185学分以内。

2.人文社科类各专业课内（含课内理论、实验）毕业总学时控制在2650学时以内；理工科类各专业课内毕业总学时控制在2700学时以内；外语、艺术类各专业课内毕业总学时控制在2750学时以内。

3.专业必修课模块学分（学时）与专业选修课模块学分（学时）比例应为6:4。

4.各专业的实践学分要求为：人文社科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%；理工、艺术类专业实践教学占总学分（学时）比例不低于25%。

（三）学分分配

学分分配由各专业设置，各专业人才培养方案学分设置中应包括学院统一安排的9学分，分配如下：

1.军事训练2学分。

2.素质拓展创新实践5学分。

3.社会实践2学分。

七、教学全程周数及假期安排

（一）按照四年制计算，总周数为198周。其中第一、二、四、六学期各25周；第三、五、七学期各27周，计181周；第八学期17周。

（二）假期总周数为43周，其中第一、三、五、七学期寒假各7周，第二、四、六学期暑假各5周。

八、合作办学专业单独设置人才培养方案

（一）根据生源特点、知识基础和合作国家（学校）的培养模式，以及教育部《中外合作办学条例实施办法》《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综[2006]5号）的有关规定，优化课程体系，形成科学、合理的人才培养模式及课程结构。

（二）各专业毕业总学分控制在180-190学分以内；课内（含课内理论、实验）毕业总学时控制在2850学时以内。

九、几种课程的安排意见

1.课程体系设计和开课的顺序要符合学生认知规律，在专业必修课模块设置中，突出专业核心课程。

2.各专业要根据本专业特点充分利用4A网络教学资源平台开设至少2门，4学分的网络课程。

3.国家职业资格证书课程属技能训练型课程，列入专业选修课范畴。凡是学院开设的专业与国家职业技能鉴定职业相对应的，均可将教学内容与国家职业技能相衔接；也可通过有针对性的强化职业技能培训，使学生掌握必备的职业技能。

4.鼓励各专业根据学生的专业需要、毕业论文（设计）需要、就业需要开设0.5或1学分的小型课程。

5.教师教育类专业必须开设教育必修课程，包括：教育学、心理学、书法、教师语言训练、现代教育技术与课件制作、学科教学法与微格训练。

6.《TRIZ理论》是发明问题解决理论，培养学生创新思维和创新能力的一门课程，总计32学时，2学分，在第二学期开设。要求理工类各专业必须开设。

黑河学院2014本科专业人才培养方案附表.doc