为调动学院教师研究课程、研修教法的积极性，针对我院学生特点，增强教师教学的针对性和有效性，进一步提高学院教育教学质量，体现“以人为本，和谐发展”的办学理念，学院决定举行中青年教师优质课评比活动，现制定方案如下：

一、 指导思想：

培养和建设一支结构合理、素质优良、充满活力的高水平的教师队伍，是学院师资队伍建设的客观需要。中青年教师是推动学院教育改革和发展的重要力量,学院中青年教师占全院教师人数的80%以上，学院组织进行中青年教师优质课评比，旨在使中青年教师进一步理解现代教学思想和现代教育理念，通过开展优质课评比活动提高教师有效操作教学的能力，并在评比过程中相互学习，在教学实践中深刻反思，以达到共同提高教学基本素养的目的，以此建构良好的激励机制

二、参加优质课评选的对象：

学院各教学单位50岁（含50岁）以下的中青年教师应当全部参加评比活动，36岁以上，50岁以下为中年组；35岁以下为青年组。

三、优质课评比的内容：

（一）教案设计（对课程的理解和教学设计）

（二）教学过程（教学理念、教学内容、方法、过程、手段、师生关系）

（三）教学效果（基于学生和专家的评价）

四、评选的要求：

（一）课程类型以必修课为主，教学内容符合课程教学大纲的要求。

（二）体现现代教育理念和创新精神，有教学改革意识。

（三）体现教学规范和教学艺术。

（四）考虑学生的基础和课程的任务目标。

（五）能应用现代教学技术。

五、评选方法和步骤：

（一）评比分为系级评比和院级评比两个阶段进行。

（二）比赛分中年组和青年组分别进行，并划分成理科（包括数学与应用数学系、理化系、计算机科学与技术系、教育系和经济管理系理科教师）、文科（包括汉语言文学系、历史与旅游文化系、国际合作交流中心、两课教研室、外语系、教育系和经济管理系文科教师）、艺体（包括音乐系、体育运动与科学系、美术系）三个类别。

（三）学院的评审委员会由学院决定，各系（中心、部）的评审委员会由各系（中心、部）决定。具体程序是先由各系评审委员会进行初评，并按教师人数的10%推荐参加院级评比的教师。

（四）各系（中心、部）要依据本办法的规定和评比标准结合系内实际，制定具体、细致、可操作性强的评比方案和标准，对本系（中心、部）的所有教师进行形成性评价，为系里掌握教师教学水平情况及教师个人提高教学能力和教学质量提供数据参考。

（五）系（中心、部）、院级比赛均由专家评议（占总分的60%）和学生评议（占总分的40%）两部分结果分构成，作为最后的评审结果。

六、评选时间及日程安排：

优质课的评选每两年举行一次。

第一阶段（5周）：各系组织初评。

第二阶段（2周）：院级评比。

第三阶段（1周）：评委会评议。

七、奖励办法

中青年组均分为理科、文科、艺体三个类别，中年教师组和青年教师组均按类别分别设置一，二、三等奖。一等奖奖金3000元，二等奖奖金2000元，三等奖奖金1000元。

八、奖励规定：

为了达到“以评促教、以评促改”的目的，学院领导研究决定，此项奖励将具有以下作用：

1． 优质课的评比结果将作为专任教师在评审、晋升副高及以上职称时的必要条件之一。（注：第一轮只要求参加评比活动即可评审、晋升副高及以上职称。）

2． 各系在制定系内方案时，应将本系教师是否参加比赛，与教师的聘任挂钩。

3． 获得1次该奖项的教师对专业技术职务评审、晋升发挥作用的有效期为5年，获得2次奖励的中年教师和获得3次奖励的青年教师的有效期为永久。

4． 获得奖项等级高的教师在评审、聘任、晋升专业技术职称时同等条件下具有优先权。

5． 专任教师在申报省级及省级以上的教学成果奖时，必须获得学院优质课奖励，并符合其他报名条件方可申报。

九、评选组织：

（一）领导小组：

由院长任组长，主管教学副院长任副组长，教务处处长、督导室专家等组成成员。

（二）评委的组成：

1． 学校评委：由学院专家组成。

2． 各系（中心、部）评委：由系（中心、部）自定成员组成。

附件：

1．黑河学院教师教案评价质量评价标准

2．黑河学院青年教师优质课评价质量评价标准（专家用）

3．黑河学院青年教师优质课评价质量评价标准（学生用）

4．黑河学院教师优质课评比计分方案

附件2

黑河学院青年教师优质课质量评价标准（专家用）

类 别	评 估 指 标	分值	评估等级
			Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
			５	４	３	２
教学 态度 15分	1．依据教学大纲，执行教学日历，尊重教材，遵守教学纪律。	5
	2．准备充分，讲课投入，感情充沛，仪表整洁，教态端庄。	5
	3．关心学生，严格认真，乐于改革，勇于创新。	5
教学 内容 25分	4．目标定位明确具体,知识科学准确，内容丰富，难易适度。	5
	5．重视基础知识、基本理论、基本技能的教学，专业性强。	5
	6．突出重点少而精，切入难点深入浅出，逻辑严密。	5
	7．信息量大，知识底蕴雄厚，适当体现学科最新知识成果。	5
	8．理论联系实际，举例贴切，有利于培养创造性思维。	5
教学 方法 25分	9．方法灵活，有启发性，可操作性，能体现学科专业特点。	5
	10．课堂结构合理，教学策略有目的性、计划性、实效性。	5
	11．开展师生互动，双向交流，体现学生主体功能。	5
	12．注重培养学习能力、实践能力、创新能力，有教学特色。	5
	13．注重运用现代化教学技术和其它教学辅助手段。	5
教师 素养 15分	14．使用普通话,语言专业准确,有启发性、逻辑性、感染力。	5
	15．思维敏锐，思路清晰，肢体语言形象，专业能力强。	5
	16．板书设计合理、清楚，粉笔字流畅、规范。	5
教学 效果 20分	17．完成预期的教学目标，注重提高学生素质。	5
	18．气氛活跃，学习兴趣浓厚，主动积极，关系和谐	5
	19．掌握知识的正确率高，学生能独立分析，解决问题。	5
	20．学生对知识能运用、迁移、整合、创新。	5

附件3

黑河学院青年教师优质课质量评价标准（学生用）

序号	评 估 指 标	分值	评估等级
			Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	E
			５	４	３	２	1
1	是否喜欢该教师的课程。	5
2	严格要求学生、关心学生，爱护学生。	5
3	教书育人、为人师表。	5
4	课堂教学方法的改革与创新能力。	5
5	认真备课并精心组织教学。	5
6	认真及时批改作业，辅导答疑耐心清楚。	5
7	遵守教学纪律。如迟到、早下课、上课接打手机等。	5
8	授课内容充实度，信息量大，连惯性好。	5
9	课堂教学中能做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻。	5
10	讲授学科知识的过程中，能做到科学准确，深度广度适中。	5
11	能运用多种教学方法进行教学并起到调动学生积极性的作用。	5
12	注重培养学生知识、能力和思想品德教育。	5
13	重视学生创新能力培养和素质提高。	5
14	教学能提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力。	5
15	语言表达能做到使用普通话，语言标准且声音洪亮。	5
16	板书设计能做到讲写相宜，条理清晰，准确美观。	5
17	能运用现代教育技术辅助教学。	5
18	注重与学生沟通交流，培养学生自主探究学习能力。	5
19	及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、新成果。	5
20	课堂教学的整体评价。	5

注：A．非常好B．较好C．一般D．较差E．非常差